Educação com inspiração

Moda e decoração, em uma primeira leitura, parecem não fazer muito sentido com a temática educação. Mas só em uma primeira leitura. Quando olhamos as tendências mundo afora e as escolas que estão fazendo a diferença no processo de aprendizagem de seus alunos, entendemos essa correlação de forma muito próxima e acertada. O ambiente escolar é, ou deveria ser, antes de tudo, um espaço de inspiração. Um espaço que desperte a criatividade, cores que energizem, que entusiasmem e, ao mesmo tempo, acolham e aconcheguem os alunos.

Olhar para a arquitetura de uma escola é também olhar para a arquitetura da aprendizagem, lapidando escopos, cenários e salas de aula que façam a “velha escola” deixar de ser um local chato, tedioso, para um local que gere prazer no aprendizado.

“A arquitetura é o terceiro professor dentro de uma escola” diz a especialista Dóris Kowaltowski, professora da Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo da Unicamp. O espaço físico influencia a forma como as pessoas convivem nele e também estimula e facilita o ensino. Já  temos pesquisas que comprovam a importância da NeuroArquitetura, que supervalorizam a visão e percepção aos outros sentidos que nos é oferecido em cada ambiente que entramos e exploramos. 

As sensações, provocadas através das cores, formas e cheiros, podem nos levar a doces memórias afetivas, tornando o aprendizado ainda mais mágico e significativo. Diante desse contexto, é inevitável que as instituições de ensino não repensem os espaços escolares e não cedam à instigante pergunta: ”Que sensações queremos provocar em cada ambiente escolar?”

O que está super na moda, hoje e sempre, é ver as escolas e universidades em diferentes países repensando os seus espaços de aprendizagem para além da sala de aula, tornando o ambiente mais inclusivo, acolhedor às diversas possibilidades e espaços, fazendo da arquitetura um mundo transformador, de ambientes mais resilientes para um futuro já tão presente na educação.

*Coluna originalmente publicada na edição #252 da revista TOPVIEW.